lunes, 11 de mayo de 2015

La importancia de los recursos tiflotécnicos

El pasado viernes, tuvo lugar el seminario de Recursos Didácticos, donde contamos con la grata visita de Miguel Ángel, un joven de la ONCE que ha venido a mostrarnos los recursos tiflotécnicos existentes en el mundo de la discapacidad visual, concretamente de la ONCE. Desde allí nos acerca los materiales, para poder verlos, y sobre todo conocer su funcionamiento, con el fin de poder empatizar de la mejor manera posible con los alumnos con este tipo de discapacidad, prestando ayuda a través de estos recursos.

Al igual que dice el refrán “cada persona es un mundo”, en el mundo de la discapacidad visual ocurre lo mismo, por ello los recursos se adaptan a las necesidades de cada usuario.
Existen numerosos recursos, programas y Apps destinados a facilitar el mundo de la discapacidad. Alguno de los recursos más usados son por ejemplo el Braille hablado, es une equipo electrónico para almacenamiento, proceso y edición de textos que se controla mediante un teclado Braille. Además incluye funciones de sintetizador de voz, reloj, cronómetro, alarma, calendario, directorio telefónico y calculadora.

Otro muy útil es Linea braille, es un reproductor en braille para la pantalla del ordenador, sirve de apoyo al audio y tiene mucha más memoria que el braille hablado, y permite hacer operaciones matemáticas.

Existen también impresoras, que habla los mensajes, pero es bastante pesada y las traducciones al braille ocupan bastante más, exactamente cinco veces más que lo escrito.
Otros de los materiales a tener en cuenta como futuros maestro, son los mapas con relieves, estuches para dibujar y trazar lineas.




Existen numerosos programas como el Jaws, describe los iconos de la pantalla, el zoomtext, es un programa con síntesis de voz y sirve de apoyo a la vista. Magic, es igual que el anterior pero sin síntesis de voz.
Uno de los últimos inventos de tecnología puntera, es un móvil, el B-Touch de Zhenwei You, cuya pantalla es táctil-Braille e incluye también sistemas de reconocimiento de voz, lector de textos y escáner de objetos. http://www.yankodesign.com/2009/06/15/touchphone-for-the-blind/


Después de asistir a la charla de Miguel Ángel, hace replantearte algunas cuestiones...

¿Las personas tenemos limitaciones, o las limitaciones nos las ponemos la propia persona?



Estefanía Pizarro Sánchez


sábado, 9 de mayo de 2015

Seminario de tiflotecnologia.

 Hoy en el seminario de la asignatura de recursos tecnológicos y didácticos hemos podido conocer más a fondo todas las nuevas tecnológias adaptadas para personas invidentes llamadas tiflotecnologías.La palabra tiflo es una palabra griega que significa ciego . El responsable de darnos el seminario fue Miguel Ángel Martínez Martínez  ,graduado psicopedagogía encargado  de tutorizar a personas con discapacidad visual en temas como el aprendizaje del braille en la fundación Once. Nos ha comenzado contando , que es muy importante saber que  tipo de ceguera tiene el usuario , si bien es congénita o adquirida , porque no conlleva el mismo  aprendizaje el de una persona  que  sabe leer y escribir  a otra que ha nacido ciega y no ha tenido la oportunidad de alfabetizarse.
En segundo lugar hay que tener en cuenta  si la persona tiene resto de visión, para poder aprovecharla lo máximo posible , con programas de ampliación de texto como el Zoom Text o   si tiene una ceguera total por lo que habra que utilizar otras adaptaciones que veremos a continuación.
Los teclados de contrates, que son más grandes ,podrán ser de distintas manera dependiendo de las necesidades del usuario. Tambien existen varios programas que facilitan y ayudan a personas invidentes .
El aumento de documentos impresos sigue siendo una de las principales ayudas para personas con discapacidad visual  pero que tienenrestode visión.Por ello,la ONCE pide licencia para poder reproducirciertas obras con aumento en la impresión.
Los documentos pueden editarse en word pero los ciegos tienen la ventaja de poder imprimir documentos en Braille con una impresora llamada Portatiel.
Tambien pueden contar con libros hablados utilizando el formato dígital llamado Daisi.
Existe una aplicación llamado gestor de libros digitales para que las personas ciegas puedan descargarse obras y reproducirlas en voz.
La linea braille es un reproductor en  braille desde  otro dispositivo al que este conectado.Las lineas braille están compuestas de un conjunto de celdas con 6 u 8 puntos  que permiten mostrar los carácteres del braille.
Las matemáticas para ciegos se trabajandesde un programa llamado alanda que es procesador matemático.
El jaws es una síntesis de voz que describes los iconos de la pantalla del ordenador para que el usua rio pueda recibir la máxia información posible.
Miguel Ángel es una persona que me ha quedado  asombrado dada a la autonomía tan grande que tiene  es un buen ejemplo de que una persona con discapacidad no es menos capaza que otras de conseguir lo que se propone.




 

DÉCALOGO TIC


Vídeo realizado por José Manuel Conde Moreno, Estefanía Pizarro Sánchez, Elisabet Pérez Redondo y Luciana Rodao Martín.

viernes, 8 de mayo de 2015

Seminario Miguel Ángel

En el seminario de hoy día 8 de Mayo ha asistido Miguel Ángel. En este nos ha hablado sobre las TIC para los deficientes visuales.

Nos ha explicado que no es lo mismo enseñar a un analfabeto digital a que maneje los programas, aplicaciones… específicos para su discapacidad que, a aquellos que estén al día de estas tecnologías o que las sepan usar, ya que los analfabetos digitales prefieren seguir siéndolo, se siente reacios a aprender nuevas técnicas. Al igual que tenemos que saber también si es ciego de nacimiento o no, ya que se trabajará con distintos materiales. La persona que ha adquirido la ceguera por alguna enfermedad o accidente y que, sea mayor, también se sentirán reacios a las TIC.


Posteriormente nos ha ido enseñando los materiales con los que la ONCE dispone para las personas con discapacidad visual. Para ello hay que tener en cuenta el tamaño que corresponde con la agudeza visual (distancia a la que se percibe el entorno), el contraste y el campo visual (percibir con los dos ojos el entorno).

                                                            Teclado de alto contraste


También hay programas específicos para cualquier tipo de necesidad. Hay programas que anulan el plano, estos son Zoomtext y Mayic. También los hay para las personas con ceguera total, estos programas describen o verbalizan (síntesis de voz) lo que va ocurriendo a medida que va navegando o moviéndose por el ordenador.

Todo lo anterior se denomina adaptaciones tiflotecnicas.

La ONCE tiene una licencia que se compromete sólo para el uso de las personas con discapacidad visual de transcribir obras literarias.

Por otro lado, también hay medios tiflotecnicos:
  • Ordenador. Por medio de este y de la impresora portatiel (impresora el braille), se puede imprimir todos los documentos que necesita las personas con discapacidad visual.Miguel Ángel nos estuvo contando que no es lo mismo imprimir el braille que en tinta, ya que en braille ocupa mucho más.

  • Libro hablado (formato digital MP3) formato deisi, este es un formato digital para grabar obras. Esta herramienta, el libro hablado se utiliza para escuchar obras literarias que el SBO (Servicio Bibliográfico de la ONCE) transcribe en formato deisi para poderlas reproducir con un CD.
  •  Braille hablado. Es un anotador parlante, almacena información mediante la combinación de 6 teclas y el espacio, escribiéndolo.
  •    Línea braille. Reproductor en braille de la pantalla del ordenador.
Este seminario me ha parecido muy interesante, ya que Miguel Ángel nos ha enseñado muchos programas, aplicaciones, herramientas… que las personas con discapacidad visual usan. Esto es importante saberlo, ya que seremos futuros maestros y tenemos que tener constancia de todas estas cosas para poderlas llevar a cabo en clase y saber cómo se utilizan.      

                                                                                                Elisabet Pérez Redondo                                                                                                                                                          


Wikirabbit

En este espacio hemos creado una wiki que nos permitirá  trabajar actividades en el aula de forma colaborativa con los alumnos , trabajar proyectos comunes tanto por parte de los alumnos como de los docentes.

Esta herramienta es fácil de usar y tiene la ventaja de permitir seguir realizando los trabajos del colegio en casa.

Nuestra wiki se llama Wikirabbit, ya que el protagonista de esta es un conejo. Está diseñada para alumnos de primer ciclo y se centra en el área del Conocimiento del Medio en la cual trabajaremos actividades sobre los animales vertebrados e invertebrados.




Symbaloo

Symbaloo nos ayuda a organizar nuestros contenidos fácilmente para navegar por Internet. En ella podremos poner todas nuestras webs preferidas y agruparlas por bloques en nuestra página.  Este  escritorio virtual es una labor que a todos los docentes nos interesa porque nos facilita mucho el acceso a la información. En nuestra página podemos encontrar distintos bloques como recursos didácticos, recursos docentes o webs educativas.

En la que hemos realizado concretamente, hemos hecho tres pestañas. En la primera de ella hemos puesto varios enlaces sobre actividades para trabajar de la asignatura de Conocimiento del Medio. Estas actividades se dividen en actividades de Geografía y de Historia, por otro lado.


En la siguiente pestaña, hemos puesto varios enlaces sobre webs educativas. Estas servirán de gran ayuda para informarse tanto los profesores como los alumnos.


Y, por último, hemos insertado enlaces sobre los recursos más interesantes que nos podemos encontrar en Internet, como blogs, noticias...



jueves, 7 de mayo de 2015

Útiles para docentes y alumnos de Magisterio

En este apartado podemos encontrar varias herramientas útiles relacionado con las nuevas tecnologías aplicadas al mundo de la educación.

Bibliográfica recomendada

Interesante libro referido a la expansión de las nuevas tecnologías de la Comunicación y su influencia en la Educación.

Aguilar Perera,V., Faray Cuevas, J y Brito Santana, J(2002)Cultura y educación en la sociedad de la información. A Coruña. Netbiblo

Corrales Palomo, M Y Sierra Gómez M (2002) Diseño de medios y recursos didácticos. Málaga .Innova

Vídeos


 Este video trata de la especialixzación que debe tener el docente tanto en tic,s como en educación.



Publicado el 13 oct. 2012
La Educación Prohibida es una película documental en la que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

Retos educativos para la incorporación de tecnologías como recurso didáctico en educación básica

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